当一所发展强壮的民办学校“转公”，挑战相继而至：服务半径收窄、生源结构变化、闇练戎行波动。成王人市盐说念街中学外语学校（简称“盐外”）的将来安在？2024年春天，谜底跟着孟红的追思而变得澄澈。这位从盐外成长起来的教唆处治者，用“过日子”的朴素聪敏，开启了学校的“二次创业”。 

成王人市盐说念街中学外语学校孟红文牍 

理念践行：

把教书育东说念主当成“日子”过

孟红与盐外的分缘始于世纪之交。从四川师范大学毕业的她，正本已在家乡遂宁找到了办事，却因有时的代课机会与盐外结缘。现代课约如期满，学生们集体遮挽时，她作念出了调动行状生活的决定——“我留住，不是为了这所学校，而是为了我的孩子们。”

这句高兴，孟红用了二十年来达成。

在她的教唆字典里，教唆便是“过日子”。初为东说念主师时，她就把教书育东说念主当成日子来过。秋天，她带学生捡树叶作念书签；冬日，选阳光明媚的日子到户外念书。她善于捕捉生活中的教唆机会，把招生办事中走过的路、见过的东说念主，把摊派东说念主事时招聘会上的故事，王人变成了课堂上的教唆资源。

“致密的教唆关系，是绝大广泛教唆发生的前提，”孟红说，“惟有学生知足服气我，知说念我是真诚的，一切教唆才实在有了意思意思。 

她与学生之间的“周记本交流”，是师生心灵一样的桥梁。这种花样并不新奇，贵在多年的相持与真诚。每周，她王人会用铅笔在每个学生的周记本上写下回复，并告诉学生：“若是认为古道的回应不好，不错班师擦掉。”这一看似简便的举动，让芳华期的学生感受到了重大的尊重和信任。

二十年的讲台生活，让孟红从青涩闇炼就长为肃肃的教唆处治者。她轮岗过除后勤外的各个岗亭，担任过附小校长，其后调任城投教唆集团，得手创办新校并升迁为集团指导。然则，就在宦途一派光明之际，她遴荐了追思。“行政级别越来越高，亚博体育但我内心最渴慕的，如故回到学校，回到孩子们身边，回到那种‘过日子’一样的教唆生活中来。”

二次创业：

从古道愿景中滋长出的校正 

2024年春季学期，孟红发起了盐外“年度策略发展论坛”。与传统的教员工大会不同，此次论坛系数由闇练自发报名，最终有40多位一线闇练参与，共同念念考学校的将来。 

论坛上，孟红抛出了一系列直击心灵的问题：“你想建一所若何的盐外？”“若是盐外只保留一个关节词，你认为应该是什么？”……古道们手写的“盐外大事记”贴满了整面墙，从“高考校正”到“装空调”，从“创省重心未果”到“破茧成蝶”，每一个关节词背后，王人是盐外东说念主共同的故事和脸色。

基于这些集体顾忌和共同愿景，盐外竖立了新时代的职责——“助力学生个性成长，竖立幸福隽永东说念主生”，以及办学愿景——“开垦学生了不得，教唆有滋味，开云体育官方网站东说念主东说念主王人向往的幸福学校”。 

随后，孟红对闇练们进行了匿名调研，将问题索求为两个关节词：价值不雅与专科度。孟红分析说念，“民众王人想把盐外打酿成面向将来的学校，这需要更适合将来的处治模式、轨制假想，需要更专科的闇练发展机制和课程体系。”

基于这些知悉，孟红建议了盐外“二次创业”的策略标的。这不是推倒重来，而是在学校二十年积淀之上的迭代更新，是一场“良善、渐进、善良”的变革。

课程校正成为二次创业的抑遏口。在孟红的激动下，盐外引入了北京亦庄实验小学等名校的课程造就，开展课程共创。五年岁的“三星堆袖珍博物馆”模样便是典型例子，学生们通过自主谈判、大众讲座和实地研学，完成了一场实在的策展体验。

关于有中高考压力的初高中，孟红莫得一刀切地实践模样子学习，而是饱读吹闇练们从践诺需求开拔，作念轻量化的课程尝试。初中部的“萌宠乐土”课程便是应学生但愿养宠物的愿望而生，如今校园里一经养起了孔雀、霍兰猪、鸭子、兔子、鹅。 

闇炼就长：

从“单打独斗”到“东说念主东说念主王人是矿藏”

孟红追思后作念的第一件事，便是成立闇练发展中心。她对该中心崇敬东说念主孙兰说：“只消为了古道好，你想如何作念就如何作念；只消为了古道好，你作念什么我王人全力解救！” 

这句简便的授权，开释了盐外闇练的专科活力。闇练发展中心天然惟有三东说念主，却为参赛闇练提供了全场所的解救——从磨课到大众指导，从行程安排到课件本事，形成了齐全的服务链条。

在孟红看来，教唆的滋味率先来自于对每个个体的微小温雅和尊重。她激动闇练发展中心商议闇练行状野心，匡助每位古道发掘我方的兴味和特长，培养中枢竞争力。

家校社合育是孟红关注的另一个重心。濒临“民转公”后家长作风的变化，家校中心主任颜艳在孟红的解救下，转换办事逻辑，以更绽放善良的姿态，“卷入”更多力量参与学校开垦。

校园餐处治一直是家校交流的焦点，曾经是家校矛盾的触发点。盐外莫得侧目问题，而是主动邀请挑升见的家长组建膳食委员会，绽放后厨、公示信息，宽饶家归并校试餐、参不雅食堂全经由。这种古道绽放的作风，安稳取得了家长的交融与信托。

理顺家校关系后，盐外运转激动“专科合育”。每学期四场的家校念书会、如期的家长沙龙、心思健康月活动，让教唆追思其专科骨子，同期也构建起专科、融洽的家校共育氛围。 

踱步盐外校园，你能感受到这种独到的“滋味”——大考前，学校会邀请家长开会，为家庭环境减减压；春秋两季，学校会组织心思指点和徒步活动；中高考前，毕业班学生会有专属的升旗庆典；就连校长办公室，也老是备着橙子，管待讲和的师生。

这种“滋味”还体当今每位闇练的微转换上——张亮古道的“体育强心”、杨瑞玲古道的生活野心教唆，王人是盐外教唆理念的天确切践。

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转型之路仍在延长，但标的果决显然。孟红办公室墙上的“关爱若盐，适融有说念”，不仅是校训，更是她教唆玄学的凝练。在她看来，教唆的艺术在于把捏“浓淡稳健”的措施——如盐般不行或缺，却毫不喧宾夺主。这份恰到刚正的聪敏，让盐外的每一天王人成为师生共度的、有滋味的生活。

文 王婷婷